Det er en film jeg synes alle voksne skal se! Den har aldersgrense 7 år, og jeg tror det kan diskuteres litt rundt om den kan ses av barn under 7 år, eller om barna bør være enda eldre. Den handler om lille Boy som har en sint pappa. Så sett av 20min, vær så snill :)
Filmen ser du på NRK her.
mandag 20. januar 2014
søndag 19. januar 2014
Overgangen fra barnehage til skole
Så kom dagen - dagen barnehagebarnet skulle bli skolebarn. Fra å tegne, perle, leke og løpe, til å sitte rolig i et klasserom og gjøre lekser om ettermiddagen. Overgangen er stor, og det er mange som spiller en viktig rolle for at overgangen skal bli så god som mulig. Den siste uka har jeg hatt praksis på en barneskole, i første trinn, og vil dele noen tanker og erfaringer rundt overgangen barnehage - skole.
"Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til første klasse og eventuelt skolefritidsordning. Dette skal skje i nært samarbeid med barnets hjem."
- Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: 5,1.
Mange barnehager har gode opplegg for å forberede de eldste barna til skolestart. Der jeg var i barnehagepraksis sist hadde de en fast dag i uka med skoleforberedelser. Da hadde de først en felles samling der de pratet litt om hvilken ukedag, dato, måned og hvilket år det var. Det startet de også dagen med på første trinn. Matematikk stod på planen de ukene jeg var der, og de storkoste seg med spill og byggeklosser. Jeg husker jeg nevnte det for ei dame en gang, at vi hadde om matematikk. "Matte i barnehagen??" spurte hun da. Det er jo ikke sånn at vi sitter og regner på oppgaver for harde livet. Matematikk i barnehagen er så mye annet. Det handler mer om å få et godt forhold til matematiske begreper, tall, form og figurer. Det skal være morsomt!
Kommunene har gjerne egne rutiner for innskriving på skolen. Det blir skrevet annonser i avisene, foreldrene blir invitert til informasjonsmøte, barnehagene besøker skolene og bli-kjent-dager blir arrangert i forkant av skolestarten. Nå har jeg kun kjennskap til hvordan én kommune gjør det, men det er sikkert et ganske likt mønster over hele landet. Det kan også bli informert om enkeltbarn fra barnehagen til skolen, men ikke uten foreldrenes samtykke. For eksempel barn med spesielle behov, eller det kan være barn som har vanskeligheter med store overganger. Det viktigste er at det blir en best mulig overgang for det enkelte barnet!
Barna bør også forberedes på skolestart, både i barnehagen og i hjemmet. På skolen skal barna blandt annet kunne kle på seg selv og gå på do selv. Det er også viktig å øve på å ta i mot enkle beskjeder. En annen ting som er ekstremt viktig er å alltid snakke positivt om skolen til barna. Det gjelder både barnehagen, og kanskje spesielt foreldrene.
Ikke minst gjør lærerne en viktig jobb ved skolestart og i årene framover. I skolepraksis så jeg hvor trygge og rolige lærerne var. Selv om det er mange barn per voksen, så jeg at de tok hensyn til den enkelte. De er også utrolig gode på å legge opp undervisningen, fra aller første skoledag. Nå hadde de barna gått noen måneder på skolen allerede, men jeg så allikevel hvor stor utvikling de hadde hatt på så kort tid. Også var alle så fornøyde, det var godt å se. Mye er takket være de gode lærerne. Tenk så mange år barnet skal gå på skolen. Da har lærerne mye å si for at det skal bli noen gode år.
Det er mye jeg kan skrive om overgangen fra barnehage til skole. Det finnes også mange måter å gjøre det på, og jeg tror ikke det finnes en eksakt fasit på hvordan det skal gjøres perfekt. Alle barn er forskjellige, og overgangen må tilpasses barna. Jeg har heller ikke noe svar på hvordan dette skal gjøres, jeg har jo ikke en gang sett dette i praksis, kun fått noen skriv. Det eneste jeg vet er at det viktigste er at barna blir sett, tatt vare på, og at alle jobber for en best mulig overgang for hvert enkelt barn. Det er bare mine tanker :)
"Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til første klasse og eventuelt skolefritidsordning. Dette skal skje i nært samarbeid med barnets hjem."
- Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: 5,1.
Mange barnehager har gode opplegg for å forberede de eldste barna til skolestart. Der jeg var i barnehagepraksis sist hadde de en fast dag i uka med skoleforberedelser. Da hadde de først en felles samling der de pratet litt om hvilken ukedag, dato, måned og hvilket år det var. Det startet de også dagen med på første trinn. Matematikk stod på planen de ukene jeg var der, og de storkoste seg med spill og byggeklosser. Jeg husker jeg nevnte det for ei dame en gang, at vi hadde om matematikk. "Matte i barnehagen??" spurte hun da. Det er jo ikke sånn at vi sitter og regner på oppgaver for harde livet. Matematikk i barnehagen er så mye annet. Det handler mer om å få et godt forhold til matematiske begreper, tall, form og figurer. Det skal være morsomt!
Kommunene har gjerne egne rutiner for innskriving på skolen. Det blir skrevet annonser i avisene, foreldrene blir invitert til informasjonsmøte, barnehagene besøker skolene og bli-kjent-dager blir arrangert i forkant av skolestarten. Nå har jeg kun kjennskap til hvordan én kommune gjør det, men det er sikkert et ganske likt mønster over hele landet. Det kan også bli informert om enkeltbarn fra barnehagen til skolen, men ikke uten foreldrenes samtykke. For eksempel barn med spesielle behov, eller det kan være barn som har vanskeligheter med store overganger. Det viktigste er at det blir en best mulig overgang for det enkelte barnet!
Barna bør også forberedes på skolestart, både i barnehagen og i hjemmet. På skolen skal barna blandt annet kunne kle på seg selv og gå på do selv. Det er også viktig å øve på å ta i mot enkle beskjeder. En annen ting som er ekstremt viktig er å alltid snakke positivt om skolen til barna. Det gjelder både barnehagen, og kanskje spesielt foreldrene.
Ikke minst gjør lærerne en viktig jobb ved skolestart og i årene framover. I skolepraksis så jeg hvor trygge og rolige lærerne var. Selv om det er mange barn per voksen, så jeg at de tok hensyn til den enkelte. De er også utrolig gode på å legge opp undervisningen, fra aller første skoledag. Nå hadde de barna gått noen måneder på skolen allerede, men jeg så allikevel hvor stor utvikling de hadde hatt på så kort tid. Også var alle så fornøyde, det var godt å se. Mye er takket være de gode lærerne. Tenk så mange år barnet skal gå på skolen. Da har lærerne mye å si for at det skal bli noen gode år.
Det er mye jeg kan skrive om overgangen fra barnehage til skole. Det finnes også mange måter å gjøre det på, og jeg tror ikke det finnes en eksakt fasit på hvordan det skal gjøres perfekt. Alle barn er forskjellige, og overgangen må tilpasses barna. Jeg har heller ikke noe svar på hvordan dette skal gjøres, jeg har jo ikke en gang sett dette i praksis, kun fått noen skriv. Det eneste jeg vet er at det viktigste er at barna blir sett, tatt vare på, og at alle jobber for en best mulig overgang for hvert enkelt barn. Det er bare mine tanker :)
onsdag 1. januar 2014
Hvorfor akkurat førskolelærer?
Hei og velkommen til bloggen min!
Jeg er ei jente på 21 som er andreårsstudent på førskolelærerutdanningen, og av de siste som blir førskolelærer da barnehagelærer blir den nye tittelen. Her vil jeg dele mine tanker og meninger fra utdanningen min, erfaringer fra barnehager og praksis - ja, det som har med barnehager å gjøre som opptar meg.
Jeg starter det hele med et innlegg jeg skrev for en stund siden i en tidligere blogg:
Jeg er ei jente på 21 som er andreårsstudent på førskolelærerutdanningen, og av de siste som blir førskolelærer da barnehagelærer blir den nye tittelen. Her vil jeg dele mine tanker og meninger fra utdanningen min, erfaringer fra barnehager og praksis - ja, det som har med barnehager å gjøre som opptar meg.
Jeg starter det hele med et innlegg jeg skrev for en stund siden i en tidligere blogg:
Det er flere og flere som spør meg hvorfor jeg vil bli barnehagelærer. ”Hvordan orker du? Bråkete, snørrete småunger! Det er ikke for sent å snu!” Vel, jeg kan godt forklare hvordan jeg orker, hvordan jeg holder ut en hel dag med barn.
Ja, det er ofte bråkete. Det er snørr, tårer og bæsjebleier. Men det er ikke derfor jeg velger akkurat dette yrket! Det er så mange som bare ser det negative og slitsomme med barn. Jeg ser et utrolig givende yrke der jeg kan gjøre en forskjell. Barn som smiler til meg, gir meg klemmer og kommer med herlige gullkorn hver dag. Etter en dag i barnehagen sitter jeg igjen med en god følelse. Jeg har klart å gi barna den omsorgen og det stellet det trenger. Jeg har dansa til Kaptein Sabeltann og lagd tårn med puter som vi har hoppa på, og vi har vært på aketur. Samtidig har jeg satt grenser og vært en voksen støtte som barna trenger. Det er det jeg sitter igjen med etter en dag i barnehagen. Jeg har vært der for noen som trengte meg, og jeg får være med på å gi barn en god start på livet. Barna er i barnehagen mange timer i løpet av en uke, så det vi gjør der er utrolig viktig.
Barnehagelærere gjør en ekstremt viktig jobb. Det er ikke bare ”tanter” som passer på andres barn, men utdanna folk som gjør alt de kan for å gi barna en god oppvekst og virkelig følger utviklingen. Bare tenk så mye som skjer fra 0-6 år. Fra å ligge på gulvet og ikke kunne snakke til å løpe rundt, skravle om vær og vind, lese, skrive…det er så utrolig mye som skjer på de årene barna er i barnehagen ,og barnehagelærerne spiller derfor en utrolig stor rolle.
Derfor vil jeg bli barnehagelærer. Jeg elsker å komme inn døra i barnehagen og bli møtt med 15 små smil som er glade for at JEG er der. Det betyr utrolig mye for meg. Og om de gråter, om snørra renner, om de blir syke, at jeg må skifte vet-ikke-hvor-mange bleier hver dag …det er sånn det skal være, og det gjør meg ingen ting :) Ikke klag på bråkete snørrete dager i barnehagen når du ikke vet hva de dagene egentlig inneholder. Vær heller glad for at det finnes mennesker som elsker denne jobben – for de trengs!
Abonner på:
Innlegg (Atom)